5月29日，嵩县第二实验中学举办“125生长课堂”观摩交流现场会。
“125生长课堂”是指：以 “聚焦学生核心素养生长” 为目标，确立 “教师主导、学生主体”的双主体地位，构建“学习目标准确度、问题设置明晰度、展示交流精彩度、达标测评有效度、整合提升合适度” 五大生长尺度。该校通过小组合作、问题引领、任务驱动等方式，激发学生学习主动性，让课堂成为师生共同成长的主阵地。
通过观摩校园文化、课堂展示、大课间活动及经验交流，生动呈现"125生长课堂"的创新实践。该模式重构教育价值，打破传统课堂边界，实现学习与生活的融合，为区域教育发展提供了可复制的优质样本。
